SUČANY. Bilingválne gymnázium Milana Hodžu v Sučanoch listom reagovalo na posledný zverejnený rebríček škôl, ktorý zostavuje inštitút INEKO na základe výsledkov žiakov.
Poukázalo na niekoľko nedostatkov a zároveň chce iniciovať diskusiu viacerých strán. INEKO na list reagovalo, niektoré výhrady pripúšťa. Oba listy zverejnilo gymnázium na svojej webovej stránke.
Rodičia metodiku neskúmajú
Sučianske gymnázium zdôrazňuje, že ide o jediný rebríček tohto druhu na Slovensku a má významný vplyv na rozhodovanie žiakov a rodičov pri výbere školy. Preto uviedlo šesť kľúčových pripomienok, ktoré by mohli prispieť k skvalitneniu metodiky hodnotenia.
V legendárnom obchode sa zákazníkom prihovára Karol Duchoň, telefonujúcim znie báseň Marína Čítajte Zamerali sa pritom na kategóriu gymnázií. Inštitútu vyčíta nejednoznačne stanovený cieľ rebríčka, obmedzený počet kritérií či nejasnú prezentáciu výsledkov.
„Rodičia a verejnosť často čítajú rebríček bez hlbšieho skúmania metodiky, a preto môže byť interpretácia výsledkov zavádzajúca. Rebríček má potenciál stať sa užitočným nástrojom na podporu kvality vzdelávania, v jeho súčasnej podobe však v učiteľskej obci často vyvoláva skôr frustráciu ako motiváciu,“ píše gymnázium v liste.
„Súhlasíme, že tri kritériá neposkytujú komplexný obraz o škole, ale ani desať kritérií by to negarantovalo,“ reaguje riaditeľ inštitútu INEKO Dušan Zachar. Dodal, že v súčasnosti na Slovensku nie sú k dispozícii jednotné a metodicky vyhovujúce údaje o niektorých faktoroch.
„Uvádzané údaje môžu slúžiť ako čriepka v mozaike pre rodičov, žiakov, zriaďovateľov, ako aj samotné školy, aby mali k dispozícii aspoň nejakú spätnú väzbu,“ vysvetlil.
Nemajú spoľahlivé dáta
Gymnáziá sú hodnotené na základe troch kritérií, a to výsledkov na maturitách, mimoriadnych výsledkoch na súťažiach a nezamestnanosti.
V Martine postavil reťazec svoju druhú predajňu. Pre mesto musí zabezpečiť viacero investícií Čítajte Práve tú poslednú považujú sučianski pedagógovia za nerelevantnú, keďže gymnáziá pripravujú žiakov na ďalšie štúdium, nie na priame zamestnanie a navrhujú radšej uvádzať počet prijatých na vysoké školy, vrátane tých zahraničných.
INEKO tvrdí, že údaje o nezamestnanosti zbiera až po 16 mesiacoch od ukončenia štúdia na strednej škole a v rozpätí štyroch rokov.
„Ak by sme mali k dispozícii celoplošné spoľahlivé dáta o absolventoch prijatých na zahraničných vysokých školách, tak by sme podiel radi zahrnuli do nášho hodnotenia,“ odpovedalo INEKO aj napriek tomu, že gymnázium ich na jeden spôsob získania podkladov upozornil v liste.
„Absolvent predkladá potvrdenie o návšteve vysokej školy v zahraničí na úradoch za účelom uplatnenia prídavku na dieťa,“ písali pedagógovia a študenti v liste.
Systém súťaží školám škodí
INEKO podľa gymnázia prináša skresľujúce výsledky na súťažiach. Hodnotí len prvé tri miesta v celoslovenských a medzinárodných kolách, kam však môže za okres a následne za kraj postúpiť len jeden jediný žiak.
TURČIANSKY KVÍZ: Ste pozorní čitatelia? Otestujte sa na 10 otázkach Čítajte „Ak sa škola v hodnotení neobjaví, neznamená to, že nemá talentovaných žiakov, ale že systém súťaží neumožňuje väčšiemu počtu žiakov uspieť,“ ohradzuje sa gymnázium v liste a navrhuje rozšíriť hodnotenie aj o výsledky na okresnej a krajskej úrovni.
„Áno, o tomto už dlhšie diskutujeme,“ reagovalo INEKO, ktoré uvažuje mimoriadne výsledky žiakov rozšíriť aj na nižšie kolá. „Musíme sa však vysporiadať aj s rôznymi inými metodickými úskaliami,“ vysvetlil inštitút v súvislosti s ministerstvom školstva.
Pripravujú redizajn portálu
Podľa pedagógov zo Sučian nie je tiež správne miešať rôzne typy gymnázií, a to osemročné, štvorročné a päťročné. „Osemročné gymnáziá majú na prácu so žiakmi viac času, zatiaľ čo štvorročné musia dosiahnuť porovnateľné výsledky v kratšom čase,“ myslia si pisatelia otvoreného listu.
V Martine máme národný klenot. Je čarovný, dokáže plniť sny Čítajte INEKO pripravuje redizajn svojho portálu, pričom v novej verzii počíta aj s umožnením porovnávať gymnázií podľa dĺžky programov.
„Momentálne sme však limitovaní v tom, že údaje máme k dispozícii iba za celú školu a zatiaľ ich nevieme diferencovať podľa rôznych študijných programov či foriem,“ reagoval inštitút.
INEKO zároveň pripomína, že ich rebríčky škôl komplexne nehodnotia kvalitu škôl, ale informujú len o výsledkoch žiakov.
Výsledky nepokrývajú celý obsah vzdelávania, môžu byť pre rodičov jednou z pomocných informácií pri výbere školy, ale určite nie jedinou.
